День Наума Грамотника Пьеса
Древний народный русский праздник начала учебного года
День Наума Грамотея (Грамотника)
Сценарий мини-спектакля для учащихся 4-7 классов
Действующие лица:
Ведущие: 1, 2, 3, 4.
1. Учитель Наум
2. Отец
3. Мать
4. Манечка
5. Танечка
6. Анечка
7. Ванечка
Ведущий 1: На Руси в древние времена люди жили в деревянных избах. В домах не было электрического света, не было асфальтированных дорог, не было домов-небоскрёбов. Учебный год для детей начинался не 1 сентября, как сейчас, а 14 декабря. Этот день называли Днём Наума Грамотея или Грамотника.
Ведущий 2: К декабрю весь урожай был собран и переработан. Овощи укрыты от холодов в подполье. Там стояли кадушки с квашеной капустой, с грибочками. Там находились всевозможные варенья из ягод на меду. Во всех домашних заготовках принимали участие подростки и даже дети. Вот почему учебный год начинался в середине декабря после окончания заготовительных работ.
Ведущий 3: В декабре начинались сильные морозы. Сыпал снег, наметались сугробы, вокруг селений ходили стаи голодных волков. Детей необходимо было удерживать в тёплых, хорошо натопленных избах. Надо было заниматься с ними.
Ведущий 4: В декабре редко появляется солнце. Самые тёмные, самые короткие световые дни - это неделя до Дня Спиридона Коловорота, с 14 декабря и до 21 декабря. Это и была первая учебная неделя наших предков: с 14 по 21 декабря.
участники: 14 декабря в День Наума Грамотея начинался славянский учебный год!
( Действующие лица расходятся по своим местам. Входит Учитель, трёт уши):
Учитель: Трещит Морозец календарный,
Хватает за уши Старик,
Наум приходит легендарный
Унять на время детский крик. (Кланяется, все кланяются)
Отец: Мы встали утром спозаранку,
Рядились в праздничный наряд,
Чтобы придать семье огранку,
А делу - бодрости заряд!
Мать: Благословляясь, приглашаю
В родимый дом учителей… (Учитель входит в дом, идёт сцена ?Хлеб-Соль?: Учителю-Науму девочки с поклоном протягивают каравай свежего испечённого хлеба и солонку. Учитель берёт кусочек, солит его, кладёт в рот).
Отец: Откушай, гость дорогой, наш хлеб-соль! Проходи в избу, в наш красный угол, на почётное место! Пожалуйста! (Усаживает Учителя).
Мать: С поклоном низким оглашаю
Прозванье школьников - детей:
Старшенькая у нас Манечка,
Средняя дочка - Танечка,
Младшая доченька - Анечка,
А это - сынок наш Ванечка!
Учитель (строго): Теперь это не просто дети, это - ученики! Не Манечка, а Мария! Не Танечка, а Татьяна; не Анечка, теперь ученица Анна! И не Ванечка, школьник Иван! Повторите, дети, пожалуйста! (Дети называют свои полные имена). Молодцы! Ну, а ещё что вы умеете делать?
Манечка: Всё, что батюшка и матушка приказывают…
Учитель: Так… Ну, а веселиться–то вы умеете?
Ванечка: Ого, ещё как! (Надевает шутовской колпак и маску, приплясывает, ударяя в бубен).
Мать: Ну, будет, будет!
Лучше спойте нам что-нибудь старинное.
Манечка, Танечка, Анечка (поют):
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Свежей травушки коровушки нарву:
Кушай досыта, коровушка моя,
Чтоб сыта была Бурёнушка моя…
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Родниковой я водички ей налью,
Чтоб здоровою коровушка была,
Молока бы нашим детушкам дала…
Ванечка (Надевает мохнатую шубу, медвежью маску и, подкрадываясь к девочкам , по-звериному рычит, девочки взвизгивают).
Манечка, Танечка, Анечка (Поют, приплясывая):
Ты, Медведушко, ты Батюшка,
Ты не тронь мою коровушку,
Ты не тронь мою коровушку,
Не губи мою головушку!
Я коровушку доить буду,
Малых детушек поить буду! (Девочки пританцовывают,
Ванечка продолжает шалить).
Отец: Тихо! (Учителю): Даю тебе лихую плётку,
А вместе с нею - власть отца,
Чтоб дети придержали глотку,
Всё познавали до конца!
Ванечка (Сбрасывает медвежью шкуру):
Учитель делал вид, что больно
Хлестал по спинам раз-другой. (Учитель понарошку хлещет по спинам детей).
Мать: Тут мать в слезах, спеша невольно,
Платок тянула расписной. (Мать дарит с поклоном цветной платок – подарок для жены Учителя).
Манечка (Поясняет залу): Дарила утиральник шитый
С монеткой в крепком узелке…
(Показывает расшитое полотенце с монеткой, завязанной в уголке).
Мать: Чтобы ребёнок рос не битый,
Чтоб чистым выходил к доске…
Танечка: Потом за стол садились дружно
За каши гречневой навар! (Идёт к учителю, несёт горшочек с кашей, подаёт деревянную ложку). Отведай кашу, Учитель-Наум, пожалуйста!
Учитель: Ой, и каша – пища наша! С маслицем, душистая… У хозяюшек в вашем доме – руки золотые!
Все действующие лица: Каша гречневая для ума, для памяти, да для смекалки - вечная!
Анечка (Идёт к Учителю с глиняной кринкой и керамическим бокальчиком):
У каши гречневой – масляный навар,
А в припечье созрел фруктовый взвар! ( Наливает в бокальчик взвар учителю, Ванечка подставляет свой бокальчик).
Танечка: Взвар и тёплый, и медовый,
С травкой луговой, здоровой…
Анечка: В нём и ягодки, рябинка,
Да душистая малинка…
Ванечка (Пробует взвар на вкус): Взвар медовый,
А я – бедовый!
Отец: Ну, довольно об обеде,
Перейдём теперь к беседе!
Учиться трудно! Нужен ум!
Ванечка: Седой отец сказал соседу:
Ты детям нашим Свет - Наум!
Все повторяют: Ты детям нашим Свет, На-Ум!
Отец: Наумить надо очень строго,
Раскрыть загадки бытия…
Учитель: Чтоб трудовой пошли дорогой,
Слова чтоб не бросали зря!
Мать: Наставь на ум, Наставник мудрый,
Пускай мерилом Будет Бог! (Кланяется Учителю)
С детьми возиться, Ох, как трудно,
Так сам смотри не будь уж плох!
Манечка: Вот так по-русски ежегодно
Учебный год встречали все!
Танечка: В сурово-вьюжную погоду
Вели по школьной полосе.
Анечка: Учителям тогда внимали,
Чтоб слово каждое постичь…
Ванечка: Семье все дети обещали:
?Заданье каждое учить!?
Все дети: Заданье каждое учить!
Учитель: Летят новейшие известья
Нам в электронное окно…
Все действующие лица:
Учителя! Учиться вместе Нам очень долго суждено!
Родители! Учиться вместе Нам очень долго суждено!
Ученики! Учиться вместе Нам очень долго суждено!
(Все кланяются по-русски,
положив правую ладонь на грудь). Конец спектакля.
Викторина
При проведении мини-спектакля в школе уместно задать учащимся - зрителям несколько вопросов:
1. Какие русские обычаи вы сумели усвоить на нашем занятии и в чём они заключаются?
Ответы: Обычай гостеприимства - ?Хлеб-соль?;
Обычай или обет послушания и прилежания (Передача от отца учителю кнута, плётки, ремня, символа отцовской власти над детьми);
Идёт вручение подарков учителю. (Полотенце - утиральник для чистоты рук во время учёбы; Платок и монетка - символы пожелания учителю богатой и благополучной семейной жизни).
2. Что ели за общим столом в этот день начала учебного года?
Ответ: (Ели гречневую кашу ?для ума, для хорошей памяти и смекалки?).
3. Какой напиток пили после каши все участники древнего русского застолья? (Они пили ВЗВАР, то есть хорошо вываренные в кипятке сухофрукты с добавлением мёда, ягод, сухофруктов и целебных трав).
4. Как назывался день начала учебного года?
(День Наума Грамотея или Грамотника).
5. На какой день календаря приходится День Наума? (14 декабря)
6. В какой день календаря солнечный световой день начинает понемногу прибывать или, как говорили наши предки, ?поворачиваться?? ?Зима поворачивается на Мороз, а Солнце - на Лето?!
(В День Спиридона Коловорота - 21 декабря).
7. Почему начало учебного года приходилось на 14 декабря?
(К этому времени заканчивались хозяйственные заготовительные работы, в которых принимали активное участие дети и подростки. Кроме того наступали зимние холода, детей надо было удерживать в натопленных избах и заниматься с ними).
8.Чем у наших предков отличалась праздничная одежда от повседневной?
(Праздничную одежду готовили вручную, вышивая узорами, украшая кружевами и цветными вставками, делая особый головной убор, украшенный мехом соболя, куницы, белки, расшивая бисером, украшая цветными каменьями, золотыми и серебряными нитями. Каждый наряд был особенным, отличался от всех других.)
За правильные ответы рекомендуем дать маленькие призы
самым активным участникам викторины.
Нина Евгеньевна Белякова
Из цикла рассказов (эссе "ДЕТИ И ПОДРОСТКИ ВОЙНЫ")
?Три дня войны в моей памяти?
День первый.
Мне было всего два года и двадцать дней, когда на нашу страну напали враги. Тогда я не понимала, что такое ?фашисты?, ?война? и ?фронт?.
Я сидела на руках у отца и удивлялась: в солнечную, ясную погоду по лицу взрослых текли ?потоки дождя?. Я ещё не умела задавать вопросы, я вытирала ?дождь? своими маленькими ладошками и крутила головой. Но не увидела ни одной тучки на ясном небе. Только позже я узнала, что это было на маленькой железнодорожной станции. Мы провожали наших отцов на фронт… В жестокую и страшную неизвестность...
День второй.
Через два года в одном из писем отцу мой старший брат Шура, ученик третьего класса, сообщил, что я была на четырёх ёлках. Больше всего мне там понравился Зайчик (Петрушка). Его надевали на руку, на три пальца, и Зайчик оживал. Он начинал кланяться ребятам, хлопать в ладошки и даже говорить.
На ёлке в военные годы Зайчик сначала сажал морковку, а потом вбегал ?Гитлер? с чёрными смешными усиками. Он хотел отобрать у Зайчика весь его урожай. Тогда Зайчик брал в лапы ?автомат?, сделанный из палочки и кусочка картона, и громко кричал:
-Вперёд! Товарищи, правда на нашей стороне! Гитлеру - капут! Победа будет за нами! Ура!!!
И все ребята громко кричали: ?Ура!!! Победа будет за нами!!! Гитлеру - капут! За Родину! У-Ра -а - а-!!!?
День третий.
Когда мне почти исполнилось почти шесть лет, все вокруг стали говорить, что скоро наши отцы вернутся домой! И что это - большая радость! Это - праздник! Победа!
Но только как быть? Прошло четыре года и папа может меня не узнать. Мне надо было ему во что бы то ни стало понравиться. Мы стали готовиться к его возвращению. Мне сшили белую кофточку и вышили её цветными нитками. Из клетчатой ткани сшили юбочку. Но красивую одежду положили в сундук и заперли на замок. Я поняла, что праздничный наряд я надену только тогда, когда отец вернётся домой с Победой.
И вот в августе 1945 года в нашу дверь, вдруг, постучали. Вошёл высокий совсем незнакомый солдат. Он был стройный, сильный, красивый, но совсем чужой. Нет, я его не испугалась: на голове у него была пилотка с красной звёздочкой. Мне сказали, что этот солдат - мой папа! И тогда я спросила:
- Это что, правда, мой папа? Тогда где мой нарядный костюм?
Меня быстро переодели. Наверно, я, нарядная, понравилась моему папе, потому что он достал из своей зелёной сумки красивые бусы и надел их на меня. Бусы были вырезаны цветочками из настоящих разноцветных кораллов. И в таком виде, радостная, я побежала поиграть с подружками.
На детской площадке меня встретили две девочки постарше меня, наверное, из шестого класса. Они увидели мои бусы и стали предлагать мне поменяться. Они достали пять красных шариков, выточенных из строительного кирпича, которыми я раньше только мечтала поиграть. Но я ни за что не хотела расставаться с папиным подарком.
Тогда одна девочка сказала:
- Да, к тебе папа вернулся, а вот к ней отец не вернётся никогда и не привезёт подарка. Потому что его убили фашисты. Насовсем убили! Понимаешь?
Вторая девочка горько заплакала. Я подумала немножко, сняла с себя папин подарок и надела его на шею плачущей девочке.
Так я лишилась красивых папиных бус, но не жалею об этом. А мой нарядный костюм мама вскоре всё равно обменяла на рынке на пакетик с мукой…
Война, наконец-то, закончилась, но страдания, голод и лишения народа продолжались ещё очень долго, пока я не стала совсем взрослой.
У нас, у детей войны, в детстве совсем не было детства...
День Наума Грамотея (Грамотника)
Сценарий мини-спектакля для учащихся 4-7 классов
Действующие лица:
Ведущие: 1, 2, 3, 4.
1. Учитель Наум
2. Отец
3. Мать
4. Манечка
5. Танечка
6. Анечка
7. Ванечка
Ведущий 1: На Руси в древние времена люди жили в деревянных избах. В домах не было электрического света, не было асфальтированных дорог, не было домов-небоскрёбов. Учебный год для детей начинался не 1 сентября, как сейчас, а 14 декабря. Этот день называли Днём Наума Грамотея или Грамотника.
Ведущий 2: К декабрю весь урожай был собран и переработан. Овощи укрыты от холодов в подполье. Там стояли кадушки с квашеной капустой, с грибочками. Там находились всевозможные варенья из ягод на меду. Во всех домашних заготовках принимали участие подростки и даже дети. Вот почему учебный год начинался в середине декабря после окончания заготовительных работ.
Ведущий 3: В декабре начинались сильные морозы. Сыпал снег, наметались сугробы, вокруг селений ходили стаи голодных волков. Детей необходимо было удерживать в тёплых, хорошо натопленных избах. Надо было заниматься с ними.
Ведущий 4: В декабре редко появляется солнце. Самые тёмные, самые короткие световые дни - это неделя до Дня Спиридона Коловорота, с 14 декабря и до 21 декабря. Это и была первая учебная неделя наших предков: с 14 по 21 декабря.
участники: 14 декабря в День Наума Грамотея начинался славянский учебный год!
( Действующие лица расходятся по своим местам. Входит Учитель, трёт уши):
Учитель: Трещит Морозец календарный,
Хватает за уши Старик,
Наум приходит легендарный
Унять на время детский крик. (Кланяется, все кланяются)
Отец: Мы встали утром спозаранку,
Рядились в праздничный наряд,
Чтобы придать семье огранку,
А делу - бодрости заряд!
Мать: Благословляясь, приглашаю
В родимый дом учителей… (Учитель входит в дом, идёт сцена ?Хлеб-Соль?: Учителю-Науму девочки с поклоном протягивают каравай свежего испечённого хлеба и солонку. Учитель берёт кусочек, солит его, кладёт в рот).
Отец: Откушай, гость дорогой, наш хлеб-соль! Проходи в избу, в наш красный угол, на почётное место! Пожалуйста! (Усаживает Учителя).
Мать: С поклоном низким оглашаю
Прозванье школьников - детей:
Старшенькая у нас Манечка,
Средняя дочка - Танечка,
Младшая доченька - Анечка,
А это - сынок наш Ванечка!
Учитель (строго): Теперь это не просто дети, это - ученики! Не Манечка, а Мария! Не Танечка, а Татьяна; не Анечка, теперь ученица Анна! И не Ванечка, школьник Иван! Повторите, дети, пожалуйста! (Дети называют свои полные имена). Молодцы! Ну, а ещё что вы умеете делать?
Манечка: Всё, что батюшка и матушка приказывают…
Учитель: Так… Ну, а веселиться–то вы умеете?
Ванечка: Ого, ещё как! (Надевает шутовской колпак и маску, приплясывает, ударяя в бубен).
Мать: Ну, будет, будет!
Лучше спойте нам что-нибудь старинное.
Манечка, Танечка, Анечка (поют):
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Свежей травушки коровушки нарву:
Кушай досыта, коровушка моя,
Чтоб сыта была Бурёнушка моя…
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Родниковой я водички ей налью,
Чтоб здоровою коровушка была,
Молока бы нашим детушкам дала…
Ванечка (Надевает мохнатую шубу, медвежью маску и, подкрадываясь к девочкам , по-звериному рычит, девочки взвизгивают).
Манечка, Танечка, Анечка (Поют, приплясывая):
Ты, Медведушко, ты Батюшка,
Ты не тронь мою коровушку,
Ты не тронь мою коровушку,
Не губи мою головушку!
Я коровушку доить буду,
Малых детушек поить буду! (Девочки пританцовывают,
Ванечка продолжает шалить).
Отец: Тихо! (Учителю): Даю тебе лихую плётку,
А вместе с нею - власть отца,
Чтоб дети придержали глотку,
Всё познавали до конца!
Ванечка (Сбрасывает медвежью шкуру):
Учитель делал вид, что больно
Хлестал по спинам раз-другой. (Учитель понарошку хлещет по спинам детей).
Мать: Тут мать в слезах, спеша невольно,
Платок тянула расписной. (Мать дарит с поклоном цветной платок – подарок для жены Учителя).
Манечка (Поясняет залу): Дарила утиральник шитый
С монеткой в крепком узелке…
(Показывает расшитое полотенце с монеткой, завязанной в уголке).
Мать: Чтобы ребёнок рос не битый,
Чтоб чистым выходил к доске…
Танечка: Потом за стол садились дружно
За каши гречневой навар! (Идёт к учителю, несёт горшочек с кашей, подаёт деревянную ложку). Отведай кашу, Учитель-Наум, пожалуйста!
Учитель: Ой, и каша – пища наша! С маслицем, душистая… У хозяюшек в вашем доме – руки золотые!
Все действующие лица: Каша гречневая для ума, для памяти, да для смекалки - вечная!
Анечка (Идёт к Учителю с глиняной кринкой и керамическим бокальчиком):
У каши гречневой – масляный навар,
А в припечье созрел фруктовый взвар! ( Наливает в бокальчик взвар учителю, Ванечка подставляет свой бокальчик).
Танечка: Взвар и тёплый, и медовый,
С травкой луговой, здоровой…
Анечка: В нём и ягодки, рябинка,
Да душистая малинка…
Ванечка (Пробует взвар на вкус): Взвар медовый,
А я – бедовый!
Отец: Ну, довольно об обеде,
Перейдём теперь к беседе!
Учиться трудно! Нужен ум!
Ванечка: Седой отец сказал соседу:
Ты детям нашим Свет - Наум!
Все повторяют: Ты детям нашим Свет, На-Ум!
Отец: Наумить надо очень строго,
Раскрыть загадки бытия…
Учитель: Чтоб трудовой пошли дорогой,
Слова чтоб не бросали зря!
Мать: Наставь на ум, Наставник мудрый,
Пускай мерилом Будет Бог! (Кланяется Учителю)
С детьми возиться, Ох, как трудно,
Так сам смотри не будь уж плох!
Манечка: Вот так по-русски ежегодно
Учебный год встречали все!
Танечка: В сурово-вьюжную погоду
Вели по школьной полосе.
Анечка: Учителям тогда внимали,
Чтоб слово каждое постичь…
Ванечка: Семье все дети обещали:
?Заданье каждое учить!?
Все дети: Заданье каждое учить!
Учитель: Летят новейшие известья
Нам в электронное окно…
Все действующие лица:
Учителя! Учиться вместе Нам очень долго суждено!
Родители! Учиться вместе Нам очень долго суждено!
Ученики! Учиться вместе Нам очень долго суждено!
(Все кланяются по-русски,
положив правую ладонь на грудь). Конец спектакля.
Викторина
При проведении мини-спектакля в школе уместно задать учащимся - зрителям несколько вопросов:
1. Какие русские обычаи вы сумели усвоить на нашем занятии и в чём они заключаются?
Ответы: Обычай гостеприимства - ?Хлеб-соль?;
Обычай или обет послушания и прилежания (Передача от отца учителю кнута, плётки, ремня, символа отцовской власти над детьми);
Идёт вручение подарков учителю. (Полотенце - утиральник для чистоты рук во время учёбы; Платок и монетка - символы пожелания учителю богатой и благополучной семейной жизни).
2. Что ели за общим столом в этот день начала учебного года?
Ответ: (Ели гречневую кашу ?для ума, для хорошей памяти и смекалки?).
3. Какой напиток пили после каши все участники древнего русского застолья? (Они пили ВЗВАР, то есть хорошо вываренные в кипятке сухофрукты с добавлением мёда, ягод, сухофруктов и целебных трав).
4. Как назывался день начала учебного года?
(День Наума Грамотея или Грамотника).
5. На какой день календаря приходится День Наума? (14 декабря)
6. В какой день календаря солнечный световой день начинает понемногу прибывать или, как говорили наши предки, ?поворачиваться?? ?Зима поворачивается на Мороз, а Солнце - на Лето?!
(В День Спиридона Коловорота - 21 декабря).
7. Почему начало учебного года приходилось на 14 декабря?
(К этому времени заканчивались хозяйственные заготовительные работы, в которых принимали активное участие дети и подростки. Кроме того наступали зимние холода, детей надо было удерживать в натопленных избах и заниматься с ними).
8.Чем у наших предков отличалась праздничная одежда от повседневной?
(Праздничную одежду готовили вручную, вышивая узорами, украшая кружевами и цветными вставками, делая особый головной убор, украшенный мехом соболя, куницы, белки, расшивая бисером, украшая цветными каменьями, золотыми и серебряными нитями. Каждый наряд был особенным, отличался от всех других.)
За правильные ответы рекомендуем дать маленькие призы
самым активным участникам викторины.
Нина Евгеньевна Белякова
Из цикла рассказов (эссе "ДЕТИ И ПОДРОСТКИ ВОЙНЫ")
?Три дня войны в моей памяти?
День первый.
Мне было всего два года и двадцать дней, когда на нашу страну напали враги. Тогда я не понимала, что такое ?фашисты?, ?война? и ?фронт?.
Я сидела на руках у отца и удивлялась: в солнечную, ясную погоду по лицу взрослых текли ?потоки дождя?. Я ещё не умела задавать вопросы, я вытирала ?дождь? своими маленькими ладошками и крутила головой. Но не увидела ни одной тучки на ясном небе. Только позже я узнала, что это было на маленькой железнодорожной станции. Мы провожали наших отцов на фронт… В жестокую и страшную неизвестность...
День второй.
Через два года в одном из писем отцу мой старший брат Шура, ученик третьего класса, сообщил, что я была на четырёх ёлках. Больше всего мне там понравился Зайчик (Петрушка). Его надевали на руку, на три пальца, и Зайчик оживал. Он начинал кланяться ребятам, хлопать в ладошки и даже говорить.
На ёлке в военные годы Зайчик сначала сажал морковку, а потом вбегал ?Гитлер? с чёрными смешными усиками. Он хотел отобрать у Зайчика весь его урожай. Тогда Зайчик брал в лапы ?автомат?, сделанный из палочки и кусочка картона, и громко кричал:
-Вперёд! Товарищи, правда на нашей стороне! Гитлеру - капут! Победа будет за нами! Ура!!!
И все ребята громко кричали: ?Ура!!! Победа будет за нами!!! Гитлеру - капут! За Родину! У-Ра -а - а-!!!?
День третий.
Когда мне почти исполнилось почти шесть лет, все вокруг стали говорить, что скоро наши отцы вернутся домой! И что это - большая радость! Это - праздник! Победа!
Но только как быть? Прошло четыре года и папа может меня не узнать. Мне надо было ему во что бы то ни стало понравиться. Мы стали готовиться к его возвращению. Мне сшили белую кофточку и вышили её цветными нитками. Из клетчатой ткани сшили юбочку. Но красивую одежду положили в сундук и заперли на замок. Я поняла, что праздничный наряд я надену только тогда, когда отец вернётся домой с Победой.
И вот в августе 1945 года в нашу дверь, вдруг, постучали. Вошёл высокий совсем незнакомый солдат. Он был стройный, сильный, красивый, но совсем чужой. Нет, я его не испугалась: на голове у него была пилотка с красной звёздочкой. Мне сказали, что этот солдат - мой папа! И тогда я спросила:
- Это что, правда, мой папа? Тогда где мой нарядный костюм?
Меня быстро переодели. Наверно, я, нарядная, понравилась моему папе, потому что он достал из своей зелёной сумки красивые бусы и надел их на меня. Бусы были вырезаны цветочками из настоящих разноцветных кораллов. И в таком виде, радостная, я побежала поиграть с подружками.
На детской площадке меня встретили две девочки постарше меня, наверное, из шестого класса. Они увидели мои бусы и стали предлагать мне поменяться. Они достали пять красных шариков, выточенных из строительного кирпича, которыми я раньше только мечтала поиграть. Но я ни за что не хотела расставаться с папиным подарком.
Тогда одна девочка сказала:
- Да, к тебе папа вернулся, а вот к ней отец не вернётся никогда и не привезёт подарка. Потому что его убили фашисты. Насовсем убили! Понимаешь?
Вторая девочка горько заплакала. Я подумала немножко, сняла с себя папин подарок и надела его на шею плачущей девочке.
Так я лишилась красивых папиных бус, но не жалею об этом. А мой нарядный костюм мама вскоре всё равно обменяла на рынке на пакетик с мукой…
Война, наконец-то, закончилась, но страдания, голод и лишения народа продолжались ещё очень долго, пока я не стала совсем взрослой.
У нас, у детей войны, в детстве совсем не было детства...
Метки:
