Путешествие в средние века. Учителям истории

Литературные материалы к районной игре по истории средних веков.

Оформление – в соответствии с темой игры и предлагаемым текстом.
Оборудование игры – с учётом возможностей конкретного ОУ.

Выходят два учёных мужа:
- Пришли?
- Да, кажется, пришли,
Смотрите-ка, коллега,
Вблизи от зубчатой стены
Проехала телега !
Должно быть, рынок у ворот,
Туда стекается народ.
- А вот и мост, подъёмный мост
И башни островерхие,
Тут, справа, думаю, собор,
Там – ратуша, наверное.
- Войдём за кольца стен скорей ! ( Один другого тянет )
Здесь- лавка оружейника,
Там бюргер улочкой кривой
Идёт-бредёт к себе домой.
- Хотелось бы перекусить,
Я вижу крендель там висит. (Показывает).
- Оставим наших знатоков
В средневековом городе,
А сами голод утолим
И снова в путь неутомимы. (Уходят).

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБОЗНАЧЕННОЙ В СТИХОТВОРНОМ ФРАГМЕНТЕ ТЕМАТИКЕ

Далее - диалог учёных мужей:
- Учёный муж! Твой благородно-умный вид
Внушает мне на знания надежду.
Скажи, о, брат мой, что с империями сталось,
Могущество и блеск которых
Слепили современникам глаза ?
Они, как звёзды фейерверка,
Вспыхнув, постепенно гасли.
Но хочется узнать об их расцвете,
О лучших, грандиозных временах поведай мне,
О, Византии мой ценитель мудрый !
- Поведаю, но прежде
Узнаем мнение младого поколения.

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБОЗНАЧЕННОЙ В СТИХОТВОРНОМ ФРАГМЕНТЕ ТЕМАТИКЕ

Учёные мужи:
- Загадки, тайны и легенды!-
Что может быть любезнее тому,
Кто хочет в глубь веков проникнуть
И пищу дать пытливому уму.
- Скажите, друг учёный мой,
Решён ли давний спор активный
О роли выдающихся персон в истории?
Что говорит наука ваша важная
О полководцах, императорах, которые
Снискали славу не себе одним лишь,
А целым государствам и народам,
К которым, гордые, они принадлежали.
Коль скоро память о великих сохранилась,
До века XXI дошли о них легенды,
То, значит, не случайно, колени преклонив,
Сдавались им на милость
Народы, крепости и королевства !
- Посмотрим, смогут ли узнать великих
В сих выдержках из книг и документов,
Что подготовило высокое жюри,
Пришедшие сегодня конкурсанты.

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБОЗНАЧЕННОЙ В СТИХОТВОРНОМ ФРАГМЕНТЕ ТЕМАТИКЕ

Ученые мужи:
- О церкви христианской всуе
Нам не пристало говорить, друзья,
Но так и быть, по вашей просьбе скажем.
Значение для всех она важнейшее имеет:
Кто с церковью в ладу,
Тому она легко сумеет
В раю отличное местечко подобрать,
Бедняг молитвою согреет,
Научит, с горем примирившись, жить
И ждать момента обрести
Небесные богатства.
Есть у неё монашеские братства,
Монастыри, приходы и соборы,
Есть у неё несметные сокровища,
Но есть и тайны для чужого взора.
О них, пожалуй, лучше не болтать,
За нами кто-то может наблюдать.

КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОБОЗНАЧЕННОЙ В СТИХОТВОРНОМ ФРАГМЕНТЕ ТЕМАТИКЕ

Ученые мужи:
- Мы знаниями нашими горды не без причины,
Себя считаем знатоками по множеству вопросов
-И заявляем всем ответственно сегодня :
Оба:
- Достойны юные друзья
Облачены быть в мантии!
- Вам подтверждаю это я !
- И я даю гарантии.

Подведение итогов игры, награждение победителей.

- Позвольте нам откланяться, коллеги,
И благодарность нашу объявить
За ваши любознательность, умения.
А нам, увы, уже пора отбыть.
- До новой встречи !
- До свидания!
- Вам пригодятся ваши знания.

2005 г. СПб