Информация в человеческой деятельности
Уважаемый читатель! С новым Годом!
Поводом для настоящей статьи стало чудесная встреча в 2013 в интернете с творческими людьми, которые познакомили меня с новыми информационными технологиями. Привычка осмысливать новые, интересные явления и стала причиной для нашего, надеюсь не скучного, разговора.
ИНФОРМАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Человек Божественное создание, верят одни люди, он же – дитя природы так думают другие. Мы все знаем, что Человек – это звучит гордо и в нем все должно быть пре-красно… О человеке много говорят, много верят, его много и постоянно изучают разные науки. Наверное, каждый, читающий ?серьёзную? и ?несерьёзную? литературу, читал или слышал выражение одного из мудрецов, что человек – социальное животное. Но, главное отличие человека от животного это наличие у него ?второй сигнальной системы?, т.е. речи или языка, как формы проявления мыслительной деятельности, или сознания. Мы знаем, что язык, речь бывают устными, письменными, знаковыми (иероглифы, клинопись), или, например, знаковая речь у глухонемых людей. И неважно, какой расы или исповедания человек, ученый он или обще образован, все люди в своей жизни и деятельности общаются, обучаются, овладевают профессией, работают, творят с помощью передачи информации друг другу. Например, в разговорах, в письмах, схемах, таблицах, фотографиях, рисунках, или кино… Об информации знает каждый человек о ней много говорят философы, ученые в информационных видах науки и техники, в передаче данных и т.д.
Сделав, самый общий вывод, можно сказать, что информация пронизывает жизнь че-ловека от его рождения, до его ухода из мира сего. Можно также сказать, что информация – это, наряду с материей, энергией и пространством, является ещё одной составляющей единой сути нашей Вселенной. Достаточно, вспомнить выражение ?впервые было Сло-во?, а ведь по сути, это означает, что в основе образования вселенной и самого человека была ИНФОРМАЦИЯ. Современные генетика и лингвистика, объединившись, уже прямо утверждают, что человеческая речь, не зависимо от языков, может изменить состояние во-ды, влиять на ход болезни и общее состояние человека. Ученые уже сегодня говорят о тесной связи лингвистических кодов человеческой речи и генетических кодов, основы че-ловеческого организма и существа человека – ДНК.
Но, тема предыдущего вывода, это тема другого разговора и других размышлений. Для философов, лингвистов, биологов, культурологов, кибернетиков, социологов и т. д.
Темой данной статьи является связь и значение информации в деятельности чело-века в самом широком смысле. И речь идет не столько в философском смысле, сколько в практическом, прикладном, как разговор о способе общения людей и передачи ими данных в общении, работе и творческой деятельности.
В качестве последнего философского замечания можно было бы высказать одно сожаление о возможностях человека. Истории развития человека, всей цивилизации сло-жилась так, что человечество пошло по пути технократического и урбанистического раз-вития. С развитием интеллекта, как прогресса в области ?второй сигнальной системы? Человек продвинулся в технологиях, передаче данных, хранении и обработке информации, но на технологической основе. При этом, он значительно уступил своим предкам в памяти, с которой один пастух мог запомнить следы каждого животного своего огромно-го стада. А великие полководцы прошлого управляли огромным войском, при помощи своего могучего интеллекта, личных способностей и классных всадников-посыльных, готовых со своими физическими и психическими данными в условиях опасности переносить важные сведения. Конечно, человек лишь в отдельных личностях проявляет и сейчас чудеса передачи мысли на расстоянии, запоминании огромного объема данных, вычисления огромных чисел, с извлечением корней и т.д. Наконец, люди могут читать с завязанными глазами и даже бывать ? вне тела? на космической орбите. Чудеса у человечества с помощью уникальных людей еще встречаются. Однако, люди потеряли многие навыки в своей повседневной жизни… Мы потеряли привычку читать книги, перестали чувствовать вкус к классике, мы перестали писать длинные душевные письма, потеряли так называемый эпистолярный жанр, Наконец, наша речь, живая речь на любом из развитых языков выродилась до урезанного интенет-сленга, мне не надо об этом уточнять больше. Становится катастрофической ситуация с душевным и интеллектуальным развитием наших детей и внуков. Здоровье наших ребят тоже уже не подходит даже для службы в армии…. А для счастливой жизни в современном мире ?…
Сегодня уже появляется вполне оправданное выражение ?деволюция? человека.
Однако жизнь продолжается. Продолжается т.н. технический прогресс, в котором чело-век, копируя кое-как природу, создает некоторое подобие в своих созданных технических устройствах. Так, в области хранения и обработки информации появились компьютеры и затем, благодаря развитию связи, человечество получило в своё распоряжение такой чу-десный инструмент как интернет. Однако, мы не должны забывать никакой самый чудесный искусственно созданный инструмент не заменит способностей человека. Хотя, каждый инструмент и достижение человеческого гения можно использовать как в пользу развития человека, так и в сторону его деволюции. Вот, например, хорошо развитые редакторы и электронные словари уже сегодня не позволяют молодым людям написать без ошибок диктант или сочинение, а буквопечатание перед экраном вынуждает юношу писать заявление на работу, ?как курица лапой?. Или отсутствие навыка писать сочинения и дурацкая реклама не позволяют толково написать о себе резюме или по-хорошему себя ?попиарить? в резюме. Впрочем, может, я сгущаю краски…
Но, есть надежда, что не все молодые люди становятся приложением к хорошему инструменту.
Ведь сегодня творческие люди с развитыми душевными и интеллектуальными способностями могут, не отходя от компьютера, создать от начала до конца новый фильм в три Д. Правда, это не всегда шедевры в стиле классиков мирового кино, как у Феллини или Д Кемерона, или наших режиссеров С.Бондарчука, или его сына, режиссеров Моты-ля. Чухрая и др.
Не сходя с мест, а человек может сегодня написать повесть, книгу, роман и передать его прямо в типографию или разместить, например в интернете.
А преподаватель сможет издать свое пособие с визуально оформленными прило-жениями на печать или с ?видеороликами?.
Конструктор, например, может не только разработать новый механизм с полным комплектом документации, но и проверить отдельные узлы на математических моделях, не выходя из комнаты. А потом, не сходя с места, договориться о реализации своего творение, на открытых интернет форумах…
При помощи компьютера и интернета не ленивые и творческие люди могут учиться, творить и работать. Особенно это удобно пенсионерам и людям с ограниченными физиче-скими возможностями…
Любой может продолжить этот ряд примеров.
Словом, человек, даже не развивая свои природные дары в памяти, сознании, в передаче мысли на расстоянии чувствовании других людей, получил возможность развивать своё сознание и как-то разнообразить свою жизнь. Жалко, что матушка природа ?отдыхает? в современном человеке, не развиваясь, да и всё реже видит человека один на один в лесу, на речке, в поле, на стадионе с мячом или на лыжах…
Но это уже про нашу Жизнь.
**
Ко второй сигнальной системе: Человек Гомо Сапиенс, человек разумный
? От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной и нематериальной культуры (включая изготовление и использование орудий труда), способностью к членораздельной речи и развитому абстрактному мышлению[3]. Человек как биологический вид является предметом исследования физической антропологии. Природа и сущность человека является предметом как философского, так и религиозного диспута.
** Информация (от лат. informatio — ?разъяснение, изложение, осведомлённость?) — сведения о чём-либо, независимо от формы их представления.
Сегодня, человек, не сходя с места, может владеть и обрабатывать целый комплекс
информации, данных, сведений, материалов. Назовем, это скажем ИНФОРМАЦИОННЫМ КОМПЛЕКСОМ ЗНАНИЙ по любому предмету (в любой отрасли знания и деятельности).
Например:
В книгоиздании:
Оглавления изданий, структура замысла, наброски и зарисовки по структуре замысла, ил-люстрации к изданию, схемы, рисунки, графики, таблицы…
в драматургии:
Структура замысла, структура действий и картин произведения, наброски, эскизы сцен, эскизы костюмов, структура действующих лиц и исполнителей…
В кинопроизводстве:
Структура замысла и сценарной истории; сценарий к фильму, списки кандидатов для кас-тинга по сценарию, штатное расписание создателей фильма, видеопробы по сценарию, план съемок, финансовый план и бизнес-план по фильму, структура инвесторов и портфель инвестиций…
В образовании:
Издание учебников, пособий, тезисов и конспектов лекций (см. книгоиздание); планы ор-ганизации учебного процесса, темы курсов, структура курсов и лекций, расписания заня-тий, списки студентов; комплекс лекций по курсам, структуры содержания тем по курсам и дисциплинам, комплекс учебников и пособий по курсам …
В организации и управлении производством :
Бизнес-планы, инвестиционные планы, портфели заказов, планы строительства, комплексы стандартов, комплексы конструкторских документов, планы производства другие документы и информация по производственным комплексам…
В управлении отраслями производства :
Планы, программы по всем функциям управления, и т.п.
Любой может продолжить этот ряд из своего опыта жизни…
Все это многообразие имеющейся, зарегистрированной и предлагаемой излагающим источником ИНФОРМАЦИИ (персональному комплексу ИНФОРМАЦИИ или личному интеллектуальному представлению), благодаря мощным компьютерам, программному обеспечению и интернету, любой творческий человек может объединить и превратить в полезный другим людям продукт.
Например, сегодня Комплекс передаваемой разнообразной по форме информации и в интернет-сетях называют ?контентом?. Что вполне понятно базируется на базе английского международного языка. Есть надежда, что благодаря интернету и нашим ?продвинутым? соотечественникам возможно в интернете зазвучат как норма корни и славянских языков.
Сегодня многие мастера контента широко пользуются Интеллект-картами, как формой подачи комплекса информации и как технологией её обработки. Все это стало возможным, в первую очередь, благодаря творческому потенциалу молодых, людей, которые не стали приложением к интернету и его инструментарию, а сами разрабатывают для своих интеллектуальных способностей программные средства и технологии.
Предлагаю свое видение сути интеллект-карты в виде ?интеллект-карты? в форме не забываемого способа изложения материала в виде ?дерева знания?. Впрочем, этот вид подачи может легко превратиться в графическое дерево и органически дополниться ри-сунками, фотографиями, видеороликами и схемами и фотографиями.
И так.
ИНТЕЛЕКТ-КАРТА – это:
- структура, (структура формы) содержания комплекса знания
(инфо-комплекса) о предмете знания.
- структура инфо-комплекса с источниками подачи информации,
данных….
- организационная структура (структура формы), содержания зна-
ния (инфо-комплекса) о предмете знания с включенными имена
ми классического и современного официального (опубликованного)
знания, а также знания разработчиков и ответственных за
разработку ИНФО-КОМПЛЕКСА и ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ (ИК)
ИК – Это форма и метод представления комплекса информации (контента).
ПО ФОРМЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ИК:
1.В виде постатейного оглавления
2.В виде графического дерева с ?корнем?,
3.В виде планетарной системы и дерева, др. формы
ПО ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:
1.Текстовая информация
2.Табличная
3.В виде схем и рисунков,
4.В фотографиях,
5.В видеоклипах, роликах, мультипликации и их комбинации в ?живых схемах?,
6.В виде комплекса всех имеющихся форм представления информации
ПО СРЕДСТВАМ СОЗДАНИЯ:
1.Средства до использования программно-технических комплексов: рисунки, плакаты, ?меловые? способы представления данных и т.д.
2.Программно-технические комплексы с набором периферийных устройств.
ПО СОДЕРЖАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1.Структура дерева целей, предмета отражения в ИК.
2.Структура дерева функций ( действий, мероприятий, программ)
ПО ОБЛАСТЯМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.В управлении (оргструктуры по видам деятельности)
2.В образовании
3.В поиске идей и решений, в разработках
4.В переработке форм представления информации:
- текст, аудио, видеообразы, изобразительное искусство, драматургия
ПО ВИДАМ НОСИТЕЛЕЙ
1.Непосредственное общение: образовательный процесс и др.
2. Бумажное представление: плакаты, книги,
3. Видеофильмы, диафильмы, слайды
4. Электронные носители
5. Галлографическое изображение
И другие свойства и качества Интеллект-карт по мере развития информационных техно-логий.
Пусть, уважаемый читатель, Вас не смущает, может излишнее или недостаточное ?наукообразие? изложенного материала в данной статье. Но, Вы же, снисходительно пой-мете с высоты своего интеллекта или практического взгляда на жизнь, что каждый человек имеет право на свои ?заморочки?. Главное, чтобы он не становился в позу прорицателя, а чувствовал себя частью нашего общего с нашими предками и современным человечеством информационного пространства. Может именно сейчас человечество начинает проявлять понятие известных русских и мировых мыслителей, как НООСФЕРА. С развивающимся ИНФОРМАЦИОННЫМ ПОЛЕМ, в котором и перед которым все равноправны. И это ни хорошо, ни плохо. Просто так развивается наше человечество…
01.01.2014
Поводом для настоящей статьи стало чудесная встреча в 2013 в интернете с творческими людьми, которые познакомили меня с новыми информационными технологиями. Привычка осмысливать новые, интересные явления и стала причиной для нашего, надеюсь не скучного, разговора.
ИНФОРМАЦИЯ В ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Человек Божественное создание, верят одни люди, он же – дитя природы так думают другие. Мы все знаем, что Человек – это звучит гордо и в нем все должно быть пре-красно… О человеке много говорят, много верят, его много и постоянно изучают разные науки. Наверное, каждый, читающий ?серьёзную? и ?несерьёзную? литературу, читал или слышал выражение одного из мудрецов, что человек – социальное животное. Но, главное отличие человека от животного это наличие у него ?второй сигнальной системы?, т.е. речи или языка, как формы проявления мыслительной деятельности, или сознания. Мы знаем, что язык, речь бывают устными, письменными, знаковыми (иероглифы, клинопись), или, например, знаковая речь у глухонемых людей. И неважно, какой расы или исповедания человек, ученый он или обще образован, все люди в своей жизни и деятельности общаются, обучаются, овладевают профессией, работают, творят с помощью передачи информации друг другу. Например, в разговорах, в письмах, схемах, таблицах, фотографиях, рисунках, или кино… Об информации знает каждый человек о ней много говорят философы, ученые в информационных видах науки и техники, в передаче данных и т.д.
Сделав, самый общий вывод, можно сказать, что информация пронизывает жизнь че-ловека от его рождения, до его ухода из мира сего. Можно также сказать, что информация – это, наряду с материей, энергией и пространством, является ещё одной составляющей единой сути нашей Вселенной. Достаточно, вспомнить выражение ?впервые было Сло-во?, а ведь по сути, это означает, что в основе образования вселенной и самого человека была ИНФОРМАЦИЯ. Современные генетика и лингвистика, объединившись, уже прямо утверждают, что человеческая речь, не зависимо от языков, может изменить состояние во-ды, влиять на ход болезни и общее состояние человека. Ученые уже сегодня говорят о тесной связи лингвистических кодов человеческой речи и генетических кодов, основы че-ловеческого организма и существа человека – ДНК.
Но, тема предыдущего вывода, это тема другого разговора и других размышлений. Для философов, лингвистов, биологов, культурологов, кибернетиков, социологов и т. д.
Темой данной статьи является связь и значение информации в деятельности чело-века в самом широком смысле. И речь идет не столько в философском смысле, сколько в практическом, прикладном, как разговор о способе общения людей и передачи ими данных в общении, работе и творческой деятельности.
В качестве последнего философского замечания можно было бы высказать одно сожаление о возможностях человека. Истории развития человека, всей цивилизации сло-жилась так, что человечество пошло по пути технократического и урбанистического раз-вития. С развитием интеллекта, как прогресса в области ?второй сигнальной системы? Человек продвинулся в технологиях, передаче данных, хранении и обработке информации, но на технологической основе. При этом, он значительно уступил своим предкам в памяти, с которой один пастух мог запомнить следы каждого животного своего огромно-го стада. А великие полководцы прошлого управляли огромным войском, при помощи своего могучего интеллекта, личных способностей и классных всадников-посыльных, готовых со своими физическими и психическими данными в условиях опасности переносить важные сведения. Конечно, человек лишь в отдельных личностях проявляет и сейчас чудеса передачи мысли на расстоянии, запоминании огромного объема данных, вычисления огромных чисел, с извлечением корней и т.д. Наконец, люди могут читать с завязанными глазами и даже бывать ? вне тела? на космической орбите. Чудеса у человечества с помощью уникальных людей еще встречаются. Однако, люди потеряли многие навыки в своей повседневной жизни… Мы потеряли привычку читать книги, перестали чувствовать вкус к классике, мы перестали писать длинные душевные письма, потеряли так называемый эпистолярный жанр, Наконец, наша речь, живая речь на любом из развитых языков выродилась до урезанного интенет-сленга, мне не надо об этом уточнять больше. Становится катастрофической ситуация с душевным и интеллектуальным развитием наших детей и внуков. Здоровье наших ребят тоже уже не подходит даже для службы в армии…. А для счастливой жизни в современном мире ?…
Сегодня уже появляется вполне оправданное выражение ?деволюция? человека.
Однако жизнь продолжается. Продолжается т.н. технический прогресс, в котором чело-век, копируя кое-как природу, создает некоторое подобие в своих созданных технических устройствах. Так, в области хранения и обработки информации появились компьютеры и затем, благодаря развитию связи, человечество получило в своё распоряжение такой чу-десный инструмент как интернет. Однако, мы не должны забывать никакой самый чудесный искусственно созданный инструмент не заменит способностей человека. Хотя, каждый инструмент и достижение человеческого гения можно использовать как в пользу развития человека, так и в сторону его деволюции. Вот, например, хорошо развитые редакторы и электронные словари уже сегодня не позволяют молодым людям написать без ошибок диктант или сочинение, а буквопечатание перед экраном вынуждает юношу писать заявление на работу, ?как курица лапой?. Или отсутствие навыка писать сочинения и дурацкая реклама не позволяют толково написать о себе резюме или по-хорошему себя ?попиарить? в резюме. Впрочем, может, я сгущаю краски…
Но, есть надежда, что не все молодые люди становятся приложением к хорошему инструменту.
Ведь сегодня творческие люди с развитыми душевными и интеллектуальными способностями могут, не отходя от компьютера, создать от начала до конца новый фильм в три Д. Правда, это не всегда шедевры в стиле классиков мирового кино, как у Феллини или Д Кемерона, или наших режиссеров С.Бондарчука, или его сына, режиссеров Моты-ля. Чухрая и др.
Не сходя с мест, а человек может сегодня написать повесть, книгу, роман и передать его прямо в типографию или разместить, например в интернете.
А преподаватель сможет издать свое пособие с визуально оформленными прило-жениями на печать или с ?видеороликами?.
Конструктор, например, может не только разработать новый механизм с полным комплектом документации, но и проверить отдельные узлы на математических моделях, не выходя из комнаты. А потом, не сходя с места, договориться о реализации своего творение, на открытых интернет форумах…
При помощи компьютера и интернета не ленивые и творческие люди могут учиться, творить и работать. Особенно это удобно пенсионерам и людям с ограниченными физиче-скими возможностями…
Любой может продолжить этот ряд примеров.
Словом, человек, даже не развивая свои природные дары в памяти, сознании, в передаче мысли на расстоянии чувствовании других людей, получил возможность развивать своё сознание и как-то разнообразить свою жизнь. Жалко, что матушка природа ?отдыхает? в современном человеке, не развиваясь, да и всё реже видит человека один на один в лесу, на речке, в поле, на стадионе с мячом или на лыжах…
Но это уже про нашу Жизнь.
**
Ко второй сигнальной системе: Человек Гомо Сапиенс, человек разумный
? От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной и нематериальной культуры (включая изготовление и использование орудий труда), способностью к членораздельной речи и развитому абстрактному мышлению[3]. Человек как биологический вид является предметом исследования физической антропологии. Природа и сущность человека является предметом как философского, так и религиозного диспута.
** Информация (от лат. informatio — ?разъяснение, изложение, осведомлённость?) — сведения о чём-либо, независимо от формы их представления.
Сегодня, человек, не сходя с места, может владеть и обрабатывать целый комплекс
информации, данных, сведений, материалов. Назовем, это скажем ИНФОРМАЦИОННЫМ КОМПЛЕКСОМ ЗНАНИЙ по любому предмету (в любой отрасли знания и деятельности).
Например:
В книгоиздании:
Оглавления изданий, структура замысла, наброски и зарисовки по структуре замысла, ил-люстрации к изданию, схемы, рисунки, графики, таблицы…
в драматургии:
Структура замысла, структура действий и картин произведения, наброски, эскизы сцен, эскизы костюмов, структура действующих лиц и исполнителей…
В кинопроизводстве:
Структура замысла и сценарной истории; сценарий к фильму, списки кандидатов для кас-тинга по сценарию, штатное расписание создателей фильма, видеопробы по сценарию, план съемок, финансовый план и бизнес-план по фильму, структура инвесторов и портфель инвестиций…
В образовании:
Издание учебников, пособий, тезисов и конспектов лекций (см. книгоиздание); планы ор-ганизации учебного процесса, темы курсов, структура курсов и лекций, расписания заня-тий, списки студентов; комплекс лекций по курсам, структуры содержания тем по курсам и дисциплинам, комплекс учебников и пособий по курсам …
В организации и управлении производством :
Бизнес-планы, инвестиционные планы, портфели заказов, планы строительства, комплексы стандартов, комплексы конструкторских документов, планы производства другие документы и информация по производственным комплексам…
В управлении отраслями производства :
Планы, программы по всем функциям управления, и т.п.
Любой может продолжить этот ряд из своего опыта жизни…
Все это многообразие имеющейся, зарегистрированной и предлагаемой излагающим источником ИНФОРМАЦИИ (персональному комплексу ИНФОРМАЦИИ или личному интеллектуальному представлению), благодаря мощным компьютерам, программному обеспечению и интернету, любой творческий человек может объединить и превратить в полезный другим людям продукт.
Например, сегодня Комплекс передаваемой разнообразной по форме информации и в интернет-сетях называют ?контентом?. Что вполне понятно базируется на базе английского международного языка. Есть надежда, что благодаря интернету и нашим ?продвинутым? соотечественникам возможно в интернете зазвучат как норма корни и славянских языков.
Сегодня многие мастера контента широко пользуются Интеллект-картами, как формой подачи комплекса информации и как технологией её обработки. Все это стало возможным, в первую очередь, благодаря творческому потенциалу молодых, людей, которые не стали приложением к интернету и его инструментарию, а сами разрабатывают для своих интеллектуальных способностей программные средства и технологии.
Предлагаю свое видение сути интеллект-карты в виде ?интеллект-карты? в форме не забываемого способа изложения материала в виде ?дерева знания?. Впрочем, этот вид подачи может легко превратиться в графическое дерево и органически дополниться ри-сунками, фотографиями, видеороликами и схемами и фотографиями.
И так.
ИНТЕЛЕКТ-КАРТА – это:
- структура, (структура формы) содержания комплекса знания
(инфо-комплекса) о предмете знания.
- структура инфо-комплекса с источниками подачи информации,
данных….
- организационная структура (структура формы), содержания зна-
ния (инфо-комплекса) о предмете знания с включенными имена
ми классического и современного официального (опубликованного)
знания, а также знания разработчиков и ответственных за
разработку ИНФО-КОМПЛЕКСА и ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ (ИК)
ИК – Это форма и метод представления комплекса информации (контента).
ПО ФОРМЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ИК:
1.В виде постатейного оглавления
2.В виде графического дерева с ?корнем?,
3.В виде планетарной системы и дерева, др. формы
ПО ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:
1.Текстовая информация
2.Табличная
3.В виде схем и рисунков,
4.В фотографиях,
5.В видеоклипах, роликах, мультипликации и их комбинации в ?живых схемах?,
6.В виде комплекса всех имеющихся форм представления информации
ПО СРЕДСТВАМ СОЗДАНИЯ:
1.Средства до использования программно-технических комплексов: рисунки, плакаты, ?меловые? способы представления данных и т.д.
2.Программно-технические комплексы с набором периферийных устройств.
ПО СОДЕРЖАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1.Структура дерева целей, предмета отражения в ИК.
2.Структура дерева функций ( действий, мероприятий, программ)
ПО ОБЛАСТЯМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.В управлении (оргструктуры по видам деятельности)
2.В образовании
3.В поиске идей и решений, в разработках
4.В переработке форм представления информации:
- текст, аудио, видеообразы, изобразительное искусство, драматургия
ПО ВИДАМ НОСИТЕЛЕЙ
1.Непосредственное общение: образовательный процесс и др.
2. Бумажное представление: плакаты, книги,
3. Видеофильмы, диафильмы, слайды
4. Электронные носители
5. Галлографическое изображение
И другие свойства и качества Интеллект-карт по мере развития информационных техно-логий.
Пусть, уважаемый читатель, Вас не смущает, может излишнее или недостаточное ?наукообразие? изложенного материала в данной статье. Но, Вы же, снисходительно пой-мете с высоты своего интеллекта или практического взгляда на жизнь, что каждый человек имеет право на свои ?заморочки?. Главное, чтобы он не становился в позу прорицателя, а чувствовал себя частью нашего общего с нашими предками и современным человечеством информационного пространства. Может именно сейчас человечество начинает проявлять понятие известных русских и мировых мыслителей, как НООСФЕРА. С развивающимся ИНФОРМАЦИОННЫМ ПОЛЕМ, в котором и перед которым все равноправны. И это ни хорошо, ни плохо. Просто так развивается наше человечество…
01.01.2014
Метки:
