Школа, где подавляют волю
Есть у меня знакомая в США, с которой вечно происходят всякие удивительные истории, повергающие в шок. Одну такую историю она рассказала в доме моей дочери, приехав к нам из Вашингтона в гости с мужем и детьми: дочерью 11 лет и мальчиком 6 лет.
Дети - исключительно хорошо воспитанные, вежливые, приветливые и очень красивые - всем нравились.
Как это обычно бывает в гостях, помимо еды и тостов, присутствующие общались. Кто-то рассказал анекдот, кто-то интересный случай из жизни.
Моя знакомая слушала, а потом сказала:
- Я сейчас расскажу вам, что случилось со мной, когда моей Беточке надо было пойти в школу. К этому времени она свободно читала на английском и русском, изучала французский, решала примеры на 4 действия арифметики. Я её решила отдать в русскую школу при российском посольстве.
Школа была маленькая, по 6-8 учеников в классе т.к. в Вашингтоне мало русскоговорящих.
Пришла я сперва без Беточки, посмотреть на обстановку, с директором поговорить. Вошла к директору и говорю:
- Я хочу свою дочь определить в вашу школу, но мне хотелось бы прежде познакомиться с преподавателем первого класса.
Директор - женщина - позвонила, коротко изложила суть дела и попросила к себе преподавателя. Вскоре быстрой походкой вошёл молодой высокий мужчина плотного телосложения и, поздоровавшись, пригласил в свой кабинет.
Прошли в кабинет, учитель предложил сесть. Я сразу стала говорить:
- Моя девочка много знает. Она читает на двух языках, решает примеры на все действия арифметики. Я бы хотела попросить вас, чтобы вы с ней побеседовади, как бы проэкзаменовали.
Знаете, что он мне ответил? Ни за что не догадаетесь! После его слов я вылетела из кабинета так, словно мне угрожали оружием. Он сказал:
- Всё, что она знает не имеет значения. По возрасту ей надо ходить в школу, читает она, пишет или считает - никакого значения не имеет. Первый год мы занимаемся только одним - подавляем волю ребёнка.
- Что...что такое!? Зачем...подавлять ..волю!? - спросила я.
- Чтобы затем ребёнок был в полном подчинении, и мы могли выучить и воспитать его в лучших традициях...
Он ещё что-то говорил, но я его не слушала.
Я шла по улице и мне казалось, что я побывала не в школе для обычных, нормальных детей, а в исправительной калонии строгого режима для малолетних преступников.
Такая вот история, хотите верьте, хотите нет!
Дети - исключительно хорошо воспитанные, вежливые, приветливые и очень красивые - всем нравились.
Как это обычно бывает в гостях, помимо еды и тостов, присутствующие общались. Кто-то рассказал анекдот, кто-то интересный случай из жизни.
Моя знакомая слушала, а потом сказала:
- Я сейчас расскажу вам, что случилось со мной, когда моей Беточке надо было пойти в школу. К этому времени она свободно читала на английском и русском, изучала французский, решала примеры на 4 действия арифметики. Я её решила отдать в русскую школу при российском посольстве.
Школа была маленькая, по 6-8 учеников в классе т.к. в Вашингтоне мало русскоговорящих.
Пришла я сперва без Беточки, посмотреть на обстановку, с директором поговорить. Вошла к директору и говорю:
- Я хочу свою дочь определить в вашу школу, но мне хотелось бы прежде познакомиться с преподавателем первого класса.
Директор - женщина - позвонила, коротко изложила суть дела и попросила к себе преподавателя. Вскоре быстрой походкой вошёл молодой высокий мужчина плотного телосложения и, поздоровавшись, пригласил в свой кабинет.
Прошли в кабинет, учитель предложил сесть. Я сразу стала говорить:
- Моя девочка много знает. Она читает на двух языках, решает примеры на все действия арифметики. Я бы хотела попросить вас, чтобы вы с ней побеседовади, как бы проэкзаменовали.
Знаете, что он мне ответил? Ни за что не догадаетесь! После его слов я вылетела из кабинета так, словно мне угрожали оружием. Он сказал:
- Всё, что она знает не имеет значения. По возрасту ей надо ходить в школу, читает она, пишет или считает - никакого значения не имеет. Первый год мы занимаемся только одним - подавляем волю ребёнка.
- Что...что такое!? Зачем...подавлять ..волю!? - спросила я.
- Чтобы затем ребёнок был в полном подчинении, и мы могли выучить и воспитать его в лучших традициях...
Он ещё что-то говорил, но я его не слушала.
Я шла по улице и мне казалось, что я побывала не в школе для обычных, нормальных детей, а в исправительной калонии строгого режима для малолетних преступников.
Такая вот история, хотите верьте, хотите нет!
Метки:
